迎接教学水平评估工作专辑（二）

【本期要目】

▲推进教学建设与改革

——  调整专业布局与结构

——  优化人才培养模式

——  抓好教学内容与课程体系改革

——  改革教学方法与手段

——  加强实践教学

——  严格教学管理

——  严格教学管理

——  加强教学基本建设

推进教学建设与改革

—— 调整专业布局与结构 ——

学院实行院长责任制，设立分管教学副院长，下设办公室和科教科二个职能科室，19个教研室，二个实验教学中心。教研室中临床医学专业有14个，口腔医学专业5个。专业实验室分别为临床技能实验中心和口腔技能和技工实验室。

—— 优化人才培养模式 ——

1、按照培养目标要求，科学设计培养方案

学院自1999年起制订了临床医学专业人才培养方案（教学计划），2003年制订了口腔医学专业人才培养方案；2005年制订了适合学分制管理的人才培养方案；于2007年修订了新的人才培养方案，更体现医学教育模式的转变：有利于学生人文和科学素养的提高、创新精神和实践能力的培养；通过必修课、限定选修课和公共选修课的模块组合，为各类学生提供了发展空间，学生在导师指导下可以制定个人培养计划；合理压缩课内学时，减轻了学生课内学时负荷，提供了广阔的第二课堂空间；教学计划依据课程属性划分为公共基础平台、学科基础平台、专业基础平台和专业模块四种模式，构建合理的知识结构；强实践教学环节，对7-8门实践性强的教学课程独立开课记成绩。学生的创新能力和实践能力的培养贯穿于培养的全过程，加大实践教学比例，专业的实践教学学时占培养计划30％以上。

2、落实教学管理制度，确保培养方案的实施

学院根据学校制定了《第二临床医学院培养计划管理规定》，详细制定了计划下达、选课、排课、调课等环节的操作流程，使得培养方案的制定、执行、修改和调整有章可循，有据可依。学院组织教学管理经验丰富、计算机应用能力强的一线教学管理人员应用教学管理信息系统，实现教学管理信息化，保障了培养方案和学分制管理的顺利实施。

3、全面修订教学计划

为优化人才知识结构，按照知识、能力、素质协调发展的目标，我院于2005年、2007年两次修订教学计划，注重提高学生的实践能力，单独设置实践课程。同时为了培养学生的人文关怀精神与医患沟通能力，还增设了《循证医学》、《医患沟通》、《全科医学基础》等课程。实行完全学分制。

4、注重第二课堂的育人功能

通过医学生宣誓等形式强化学生的职业使命感，医德医风教育阵地前移动；开展医学学科竞赛巩固学生的基础知识提高实践能力；打造专业学生社团，开展医学科研与实践活动；通过青年志愿服务与社会实践，深入社区农村，提高医学生“群体健康和卫生保健”意识。

5、实行本科生科研导师制

为了增强学生的自主创新意识与科研思辨能力，我院自2006年2月开始实行本科生科研导师制。几年来，共为近400名学生提供了科研指导和临床实践机会，学生取得浙江省新苗人才计划1项，完成校院级科研课题60多项，获得国家新型发明专利1项，在国家、省级以上刊物发表论文4篇。

—— 抓好教学内容与课程体系改革 ——

1、与省内强势医院联合办学，深化专业课程教学内容与体系改革

我们以人才培养为出发点，与浙江省人民医院就临床医学专业后期教学联合办学，与杭州市六医院（传染病院）就传染病学和与浙江省同德医院就精神病学的联合。依托省内强势医院作为教学基地，不仅保证了教学有序开展，而且建立或拓宽了课程教学基地，使临床各病种资源被学生有效利用。如临床见习课采用床边教学，就案例进行讨论等，收到很好的效果。

2、依托精品课程建设工程，加强教学内容与课程体系改革

学院成立时间不长，但积极加强精品课程建设，目前妇产科学和外科学获得校级精品课程。妇产科学按学校的建设要求已完毕，内容包括教学课件、教案、教学大纲、实习指导、习题、教学录象等，在教学内容与课程体系改革中起到了较好的示范带头作用。

3、依托各级教改项目，促进教学内容与课程体系改革

近年来，学院主持或参加了多项省级和校级教改项目。其中省级3项，校级11项。教学改革获奖1项，即《21世纪中医药人才素质教育模式的研究与实践》获国家级教学成果二等奖（排名第三）。

4、依托卫生医疗市场需求，促进教学内容与课程体系改革

近年来，随着卫生医疗市场需求转变和医学教育模式的转变，在专业基础平台中增设了医患沟通学，预防医学，循证医学、医学心理学、医学伦理学、卫生法学、社会医学、全科医学基础等课程，拓宽专业基础面。

   5、以制度保障教学内容与课程体系改革项目的实施

    为支持和鼓励教师参加教学内容与课程体系改革，学院制订了相应的政策和措施，将教学改革项目与同级别的科研项目

同等对待，对教学改革中业绩突出者，给予优先晋升、破格晋升和低职高聘。出台了教育教学改革研究成果资金配套及奖励试行办法、精品课程建设规划等文件。

—— 改革教学方法与手段 ——

1、开展多媒体教学：学院高度重视多媒体教学，加强多媒体教学的条件建设、课件开发和实践。学院利用学校多媒体教室，必修课应用多媒体授课的课程门数几近100％。在学校网络教学平台开设网络课程10门。

2、实践教学方法改革：从2003年开始，我院依托学校建立了临床技能教学实验中心和口腔教学实验中心等2个校内实践教学基地。实施实验室向本科生开放，让学生在课外进行临床实践技能训练；在实验教学中增加综合性、设计性实验。如利用ECS（综合模拟人），学生自行设计如心肌梗死的急救等临床急救病例达120种，组织学生团队培养急救技能及团队协作精神；增加临床专科操作技能如腹腔镜、消化内镜的基本操作技能，开放含有外科学、解剖学、急救技能内容的多媒体自学触摸机等，以上改革措施有效地发挥了学生在教学中的主体地位，培养了学生的实践能力和创新能力。

3、考试方法改革：学院积极鼓励教师根据学科专业性质和课程特点，改革考试方法，力求做到科学地考察学生掌握知识的程度、运用知识的能力以及创新能力、实践技能等。除了通常的课堂闭卷考试外，还结合实验操作、临床见习、病案讨论等形式的考试成绩综合评分，课堂答辩等形式的考试。对临床操作技能的考核实施OSCE考试即客观化10站式考试站考试，内容包括利用模拟病人采集病史、体格检查、无菌消毒、穿手术衣、换药、手术缝合、无纸化的心电图考核和影像学考核等。

—— 加强实践教学 ——

1、科学制定培养计划，确保实践教学时间

在历次制订和修订人才培养方案时，学院均把实践教学放在突出地位。对实践教学安排提出了明确要求，实践学分为必修学分；对实践教学时间的要求和安排要明确列入教学日历。根据医学人才培养目标和模式，合理地确定实践教学的类型，有机地整合专业课程实验、临床见习、毕业实习内容，科学地构建了实践教学体系，保证了实践教学时间不低于30%。确保一年的临床毕业实习，以往第十学期为临床毕业实习时间，而学生为就业寻找工作影响实习安排，达不到实习要求。为了不影响临床毕业实习，根据学校的精神，医类专业毕业实习安排提前一个学期，实习时间仍为一年，有效地保证了临床毕业实习时间。

2、建立实验、医院见习和医院毕业实习的实践教学体系

在实验教学环节中，严格按照“三基”（基本理论，基本知识和基本技能）和三严（严肃态度，严格要求和严密的方法）的要求，培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的创造性思维能力，要求学生掌握本学科基础理论、基本知识和基本技能。临床医学专业外总和内基实验的实验内容15项，口腔专业的实验内容43项。根据医院的实际情况，改为每学期分二次医院集中见习。制定临床见习大纲，规范的各科的见习内容，提高分析问题、解决问题的创造性思维能力，达到学生能系统、规范、独立操作临床基本技能的目的。临床毕业实习主要在内科、普外、妇科、产科、儿科、传染病科、神经内科、骨科、泌尿外科、肿瘤外科轮转。实习期间进行4次出科考试。实习前对学生进行一次临床操作的强化培训。实习期间进行四次出科考试。实习后毕业前，再进行一次临床毕业考试，包括理论考试和10站客观化操作考试，不及格者补考，只有通过毕业考试者才能毕业。

—— 教学管理规范 ——

1、加强教学管理

学院实行教学工作院长负责制，并设置负责学院在学校方面的教学管理副院长1名、负责附院方面的教学管理副院长1名。下设职能科室科教科和教研室，科教科由正、副科长，教学秘书和教务员等工作人员组成。其中研究生以上学历占50%。结构合理，队伍稳定。教学管理人员发表教学改革论文11篇。

2、教学质量控制                              

建立健全并落实各项教学规章制度和工作职责，进行各主要教学环节的质量标准控制，不定期召开学生座谈会征求意见，执行情况良好；落实教学督导制度、三级听课制度、学生评教制度。无教学差错事故发生或有关教学通报和处分决定。

3、树立良好学风

学院教师均遵守教学行为规范情况，无学术腐败和违纪违规情况。近三年有40余次获各级各类优秀教师或优秀带教老师。学生普遍学习较认真，遵守校纪校规。每学期考试前均进行考风考纪教育及诚信教育。对违反考风、作弊等违纪情况，学院按学校相关文件提出处理意见，并上报学校教务处。积极采取完善制度、宣传教育、落实督查等措施促进学风建设，调动学生学习积极性。

—— 加强教学基本建设 ——

1、教学条件与利用

教学基本设施得到改善，现有临床技能实验中心面积560M²。承担全校临床医学、口腔医学、中医学、中西医学、针灸、护理专业的诊断、影像学实验、外科实验、实习前培训和毕业操作考。口腔教学实验中心：面积400M²。主要面向口腔医学专业学生。实习基地状况：临床医学专业现有校外学生毕业实习医院49个，其中符合三级等级医院条件的40个；已签约教学医院协议书的20个；连续三年安排实习生的实习医院13个，均能满足实践教学的需要和实习大纲的要求。口腔医学专业：现有毕业实习医院20个。其中符合三级等级医院条件的16个；已签约教学医院协议书的有10个。医学院设有图书室，附属医院设有图书馆，共有纸质图书资料831种3869余册，杂志7346册，共计11215册。抓好校园网建设，充分利用第二临床学院网站作用，开辟教学专栏，上传教学资源，供学生课余自由下载练习。师生互动开展辅导答疑。医学院与学校共享运动场馆和体育设施，实习生（见习生）享用附属医院或教学医院的运动场所。教学条件及环境逐年改善提高。现有教师办公室面积385M²。教学办公室齐全。

2、教学经费

学院的教学经费主要来自学校每年下拨的定额经费和联合办学经费。06年定额经费：115.33万元； 07年定额经费：97.35万元。